2022年6月1日9：00，中国传媒大学研究员，硕士生导师，中国传媒大学传媒艺术与文化研究中心副主任，中国传媒大学学术平台发展中心副主任，中宣部“四个一批”人才工程青年英才刘俊老师应邀为威廉williamhill体育文学与新闻传播学院师生带来题为《融媒时代的传媒艺术——创作、传播与接受中的三个趋势》的线上讲座，由公司范明献教授担任主持人。

讲座初始由范明献教授致辞，表达对刘俊老师的热烈欢迎。在本次讲座中，刘俊老师主要从数字时代与传媒艺术，短视频的逻辑重组，渗透式的推送扩散，新与旧的文化碰撞，人工智能与虚拟现实几个方面展开论述，内容新颖丰富。

刘俊老师先介绍了数字时代带来了两种世界、两种生命、两种生存、两种身体的全龄化。一种是现实世界，一种是虚拟世界，一种是现实的身体，一种是虚拟的身体。刘俊老师表示在疫情期间，新媒体技术给人们的生存带来了无比深刻的影响。人们摆脱实体空间，在居家生活中，数字传媒满足了人们一切精神需求，包括信息需求，娱乐需求，社交需求，体现出数字技术发展对现代人生活的重要影响。

随后刘俊老师创新性的提出了传媒艺术的概念，他认为人类艺术=传统艺术+传媒艺术，而传媒艺术涵盖了摄影、电影、广播电视、数字新媒体艺术等形式。他指出传媒艺术未来的发展不会仅仅是新闻传播、影视艺术、通讯工程，并解释说：“将影视艺术拓展为传媒艺术是因为在媒介融合时代，我们需要更加包容的命名方式。”

接着刘俊老师阐释了融媒时代传媒艺术的创作、传播与接受，其中创作最典型的是短视频的逻辑重组。基于短视频的特性，创作者需要在视频开始的前几秒就通过新颖的内容抓住观众的注意力。而传播则是以渗透式的推送扩散，从人找信息到信息找人,以及人注意力冗余到信息供给冗余的变化。刘俊老师表示要想创作出一个优秀的传媒作品，在以前是遵循“内容为王”创作导向，但在新媒体技术快速发展的当下，“内容为王”要转变为“内容”与“传播”并重，突出传播的重要影响。在接受方面，刘俊老师提到了新与旧的文化碰撞，以及传统文化在融媒时代的复兴。以主旋律电影为例，其创作由宏大叙事转变为对历史中的小人物的细节刻画，在一定程度上更容易被观众接受和喜爱。另外刘俊老师对人工智能和虚拟现实做了展望，表达了对未来传媒技术发展的期待。

最后在讲座的问答环节中，同学们积极提出问题，刘俊老师一一进行了详细的解答。本场讲座刘俊老师从融媒时代的传媒艺术出发，重点介绍了融媒时代传媒艺术的创作、传播与接受。整场讲座内容丰富，观点新颖，参会师生受益匪浅，在融洽的氛围中圆满结束。

20级本科生刘宁

初审：鞠鹤     复审：范明献     终审：刘新少